Kořenové modifikace 6. třída online příprava na Rostelecom Lyceum | Simulátory a analýza úloh

Proč kořeny rostou? dolů, a stonek nahoru? Na první pohled, zdá se odpověď na tuto otázku zřejmé: kořeny rostlin jsou vždy směrovány dolůa stonek roste nahoru díky přirozené gravitační síle. Ale, důvody pro tento směr růstu rostlin hlouběji, než si dokážeme představit.

1. Proč stonek roste nahoru?
2. Proč kořeny rostou směrem dolů?
3. Jak se nazývají kořeny, které rostou nahoru?
4. Užitečné tipy
5. Závěry

Proč stonek roste nahoru?

Části rostlin, které dokončily svůj růst, nejsou schopny geotropického ohybu; Proto se u rostlin, které spadly vlivem větru nebo deště, zvedá pouze mladý, rostoucí vrchol stonku. Gravitace a geotropismus nemohou vysvětlit tento směr růstu. Mladé rostliny reagují odlišně na světlo, které používají k navigaci ve vesmíru. To je zvláště patrné v podmínkách úplné absence gravitace. Stonek rostliny za těchto podmínek hledá zdroj světla a roste jeho směrem, zatímco kořeny se naopak neorientují a nerostou.

Proč kořeny rostou směrem dolů?

Rostliny jsou schopny se orientovat vůči gravitačnímu poli tím, že reagují na gravitační sílu. Tato schopnost se nazývá gravitropismus. Kořeny rostlin reagují na gravitaci tak, že se natahují dolů, aby pronikly do půdy. Rostlinné výhonky se naopak táhnou nahoru a odchylují se od gravitačního pole. Jde o to, že kořeny rostlin mají hormony, které umožňují růst a prodlužování. Tyto hormony, zvané auxiny, jsou syntetizovány v nadzemní části rostliny a vlivem gravitace migrují ke kořenům. A díky gravitaci se v kořenech hromadí auxiny, které stimulují jejich růst a vývoj.

Jak se nazývají kořeny, které rostou nahoru?

Kořeny směřující nahoru se nazývají vzdušné. Tvoří se v rostlinách, které žijí na kmenech stromů v tropických pralesích, jako jsou orchideje nebo bromélie. Vzdušné kořeny jsou navrženy tak, aby absorbovaly vlhkost přímo ze vzduchu.

Užitečné tipy

1. Pro zahradníky a pěstitele zeleniny je velmi důležité porozumět směru růstu kořenů a stonků rostlin. To vám umožní správně zasadit rostliny a pečovat o ně.
2. Aby se rostliny ve větru nepřevrátily, je nutné stonkům zajistit podpěry nebo je přivázat k podpěrám.
3. Pro lepší vývoj kořenů rostlin je nutné půdu dobře připravit a dodat jí dostatek živin.

Závěry

směr růstu kořeny a stonky rostlin jsou spojeny s jejich gravitropismus a schopnost orientace v prostoru. Kořeny rostou dolů, sahající do středu Země, získat potřebné vlhkost a živin z půdy. Zastavit rostliny, naproti, protahuje se nahoru, hledající zdroj světla pro fotosyntézu. Ale, to je jen obecný pravidlo, je jich mnoho výjimkyV počítaje v to и rostliny, které směřují kořeny nahoru. Správná péče o rostliny zahrnuje pochopení směru jejich růst a vhodná opatření k zajištění jejich plného rozvoje.

• Jak dlouho můžete uchovávat syrové houby ve vodě?
• Jak rychle roste dracaena

• Ovoce
• rostliny
• květiny
• houby
• Kuřata
• Různé
• Jaká zelenina se vykopává na zahradě?
• Kde se mořské plody používají?
• Jak používat grilovací pánev

Rostliny se ve svém vývoji dokážou pohybovat v prostoru a zpravidla rostou kořeny dolů a stonek nahoru díky svým speciálním vlastnostem. Orientace kořenů je spojena s takovou vlastností kořenů, jako je geotropismus. Tato vlastnost umožňuje rostlinám navigovat v prostoru a organizovat svůj růst. Kořen rostliny směřuje ke středu země a roste směrem dolů, což umožňuje kořenům přijímat potřebné látky a vodu. Stonek díky vlastnosti negativního geotropismu roste vzhůru, čímž se vyhne kontaktu s nežádoucími povrchy a dosáhne světla pro proces fotosyntézy. To vše je spojeno se zajištěním přežití rostliny a jejího úspěšného vývoje v prostředí.

© 2025 Growing.ru
Všechna práva vyhrazena

Hlavní funkcí kořene je vstřebávání vody a minerálních látek.

Na suchých polích dosahuje délka kořenů pšenice 2,5 m a na mokrých polích – 0,5 m, ale jsou mnohem silnější. Hlavní podmínkou je vlhkost půdy.

V tundře jsou kořeny umístěny blízko povrchu a samotné rostliny jsou nízko rostoucí. Je to dáno nízkou nutriční hodnotou půdy a přítomností permafrostu. Kořeny zakrslé břízy (viz obr. 1) dosahují 20 cm, ale když je rostlina umístěna v příznivějších podmínkách, velikost kořenů se zvětšuje.

Rýže. 1. Trpasličí bříza (zdroj)

Pouštní rostliny mají velmi dlouhé kořeny, což je způsobeno hlubokým umístěním podzemní vody. Délka kořenů ježka bezlistého (viz obr. 2) je 15 m Rostliny bez vyvinutého kořenového systému jsou uzpůsobeny k přijímání vlhkosti z mlhy pomocí stonků a listů.

Rýže. 2. Hericium bezlisté

Vývoj okopanin

Na jaře vysejte na záhon mrkev, řepu a tuřín. Týden poté, co se sazenice objeví, sazenice každý týden jednu po druhé vytrhněte. Prozkoumejte a načrtněte kořenový systém. Označte datum. Vytvořte si skicář, abyste mohli sledovat vývoj okopanin.

Kořeny úložiště

Ředkvičky, řepa (viz obr. 3), vodnice a mrkev ukládají živiny do zvětšených kořenů. Když nashromáždí rezervní živiny, stanou se masitými. Pokud jsou tyto útvary jedlé pro lidi nebo zvířata, nazývají se okopaninami.

Rýže. 3. Červená řepa

Na tvorbě okopanin se podílí hlavní kořen a spodní části stonku.

Kořenové hlízy (viz obr. 4) se objevují v důsledku ztluštění postranních nebo adventivních kořenů. Vyvinuto v jiřinách, vlaštovičníku, sladkých bramborách a manioku.

Rýže. 4. Kořenové hlízy batátů

Stahování kořenů

Stahování kořenů – kořeny, které lze značně zkrátit. Vytahují pod zem cibule, zvonky, tulipány, orchideje a šafrán. Kořeny mají příčné vrásky.

Víš, že…

Cukr se získává z kořenů cukrové řepy.

Kořenový systém kukuřice roste směrem ven od stonku o téměř 2 metry, u cibule o 60-70 cm.

Většina kořenů většiny rostlin roste v hloubce 15-18 cm.

Kořeny mrkve jsou přibližně 7x delší než nadzemní část rostliny.

Kořeny přívěsu

Břečťan vytváří přilnavé kořeny (viz obr. 5), kterými se rostlina přichytí k opoře (kále, kmeni stromu).

Rýže. 5. Břečťan ulpívající kořeny

Kořenové plodiny a kořenové hlízy ne je třeba zaměňovat s oddenky a pravými hlízami. Oddenky a hlízy jsou modifikace výhonků, které nesouvisí s kořeny.

Letecké kořeny

Epifyty – rostliny, které žijí na povrchu jiných rostlin. Nejsou to paraziti, jelikož nepřijímají živiny ani minerály z podpůrné rostliny. Příkladem jsou orchideje (viz obr. 6). Mají vzdušné kořeny, které volně visí dolů nebo se podílejí na připevnění ke kmeni. Mohou fotosyntetizovat, v takovém případě jsou zelené. Některé orchideje nemají listy (bezlistá orchidej), veškerou fotosyntézu provádějí kořeny.

Některé epifyty nemají kořeny vůbec – bulbous tillandsie (viz obr. 7).

Rýže. 7. Tillandsia bulbosa (zdroj)

Dýchací kořeny

Dýchací kořeny (pneumatofory) – tvoří se v nahosemenných a krytosemenných rostlinách rostoucích na bažinaté půdě (břehy řek). Například u vrby křehké (viz obr. 8), mangrove. Kořeny rostou svisle nahoru, dokud nedosáhnou povrchu půdy. Vzduch se v podmínkách nedostatku kyslíku pohybuje mezibuněčnými prostory ke kořenům umístěným hlouběji.

Rýže. 8. Vrba křehká

Kořeny chůd

Kořeny chůd (viz obr. 9) – tvoří se na kmenech a větvích a slouží jako opory. Typické pro tropické stromy.

Rýže. 9. Podpora kořenů (zdroj)

Kořeny prken (viz obr. 10) jsou svislé kořenové výrůstky, které se opírají o kmen a podpírají jej. Tvoří se na velkých stromech. Výška kořenů dosahuje 9 m.

Rýže. 10. Kořeny deskovitého tvaru (Zdroj)

Sloupovité kořeny – vyrůstají směrem dolů z vodorovných větví stromu, podpírají korunu stromu (banyan indický).

Přísavné kořeny

Přísavné kořeny – kořeny parazitických a poloparazitických rostlin – jmelí (viz obr. 11) – jsou schopny proniknout do těla hostitelské rostliny.

Jmelí má stálezelené listy, které neopadávají na zem. Schopný fotosyntézy. Proto se jí říká poloparazitická rostlina. Jeho kořeny získávají vodu a minerální soli z hostitelské rostliny.

Mezi poloparazity patří chřestýš (viz obr. 12), kurník luční a světlík. Vodu a minerály získávají z kořenů jiných rostlin a jsou schopné fotosyntézy.

Reference

1. Biologie. Bakterie, houby, rostliny. 6. třída: učebnice. pro všeobecné vzdělání instituce / V.V. Včelař. – 14. vyd., stereotyp. – M.: Drop, 2011. – 304 s.: nemocný.
2. Tikhonova E.T., Romanova N.I. Biologie, 6. – M.: Ruské slovo.
3. Isaeva T.A., Romanova N.I. Biologie, 6. – M.: Ruské slovo.

Další doporučené odkazy na internetové zdroje

1. Festival pedagogických myšlenek „Otevřená lekce“ (Zdroj).

Domácí úkol

1. Biologie. Bakterie, houby, rostliny. 6. třída: učebnice. pro všeobecné vzdělání instituce / V.V. Včelař. – 14. vyd., stereotyp. – M.: Drop, 2011. – 304 s.: ill. – S. 106, úkoly a otázky 1, 4 (Zdroj).
2. Jaké jsou modifikace kořenů?
3. Jaké vlastnosti kořenového systému orchidejí znáte?
4. * Vyjmenujte alespoň 5 rostlin s upravenými kořeny, které rostou ve vaší oblasti. Popište tyto úpravy.