Kurzy arteterapie s dětmi: metody a techniky, pravidla provádění | defektologie prof.

Bohužel ne všechny děti se vyvíjejí tak, jak by si milující rodiče přáli. Různé psychické problémy mohou u dítěte vzniknout i v té nejprosperující rodině. A k jejich řešení se skvěle hodí arteterapie, která zahrnuje obrovské množství metod, technik a forem práce. Je velmi výhodné, že je můžete používat nejen ve třídách s profesionály, ale také doma.

PODSTATA POJMU

Arteterapie je komplex psychoterapeutických metod a technik, jejichž klíčovým rysem je aktivní využívání umění. Dítě tím, že je kreativní, pomáhá pozornému dospělému nejen porozumět jeho problémům, ale také je samo řeší. Poprvé byla technika „uměleckého léčení“ použita ve Spojených státech po druhé světové válce na pomoc dětským vězňům v koncentračních táborech. Původní techniky se nečekaně ukázaly jako velmi účinné, a tak byl tento typ terapie studován podrobněji.

Je známo, že umělecká díla pomáhají zbavit se strachu a odvrátit pozornost od problémů, takže dospělí zapnou klasickou hudbu, užívají si její nádherné zvuky, jdou do muzea a stojí celé hodiny a koukají na plátno. Totéž se děje s dítětem. Pro něj je však nutné vybrat jednodušší úkoly, které jsou přiměřené věku – například vytvořit vlastní „dílo“, ve kterém vyjádří své myšlenky a zkušenosti v nestandardní formě. Tohle je arteterapie.

Tsel I ZADACHI

Hlavním cílem arteterapie s dětmi je poskytnout jim psychologickou pomoc, řešit problémy, které se mohou stát překážkami v pozdějším dospělosti, bojovat s komplexy, strachy a fobiemi.

Cíle metodiky jsou různé:

• Diagnostika psychického problému. Na základě příběhu rodičů a chování dítěte může být pro odborníka obtížné v omezeném čase určit, co přesně má co do činění. A analýza kreseb a řemesel pomáhá získat odpovědi na mnoho otázek. Emoce, i ty potlačené, vycházejí během tvůrčího procesu snadno a bezbolestně.
• Synchronizace práce mozkových hemisfér.
• Organizace pomoci dítěti při zvládání jeho zážitků a pocitů. Dospělí vědí, že někdy stačí promluvit si, aby to bylo jednodušší. Arteterapie pomůže vašemu dítěti „promluvit“ prostřednictvím kreativity.
• Poskytování kontaktů: dítě a odborník (nebo rodič), dítě a vnější svět.
• Odhalování a rozvoj tvůrčích schopností.
• Zvýšení sebevědomí malého „pacienta“.
• Realizace estetických potřeb.
• Snížení agrese u „obtížných“ dětí.

Prvky takové terapie mohou využít nejen profesionální psychologové. Dokonce i doma je snadné pomoci vašemu dítěti vyrovnat se s psychickými problémy pomocí kreativity.

O PŘÍNOSŮ TERAPIE PRO PŘEDŠKOLNÍ DĚTI

Hlavní význam výtvarného zpracování spočívá v tom, že se dítě v procesu tvorby něčeho nového stává vyrovnanějším, postupně se zvyšuje jeho sebeúcta a schopnost introspekce. Zapojením se do kreativních činností dítě nejen vytváří konkrétní produkt, ale také se učí jednat podle plánu, dosáhnout cíle a najít alternativu.

To vše mu pomůže v budoucím dospělém životě. I u zcela zdravých dětí můžete využít některé prvky a metody, které jim pomohou porozumět sobě a svému místu ve světě, seznámit je s různými formami umění a realizovat jejich tvůrčí potenciál.

A děti s jakoukoli formou postižení budou mít příležitost se rozvíjet, vymýšlet, fantazírovat a bavit se. Výzkumy prokázaly, že různé formy arteterapie jsou velmi přínosné pro postižené děti, které díky sezením mohou objevit své nitro. Také tato forma práce umožňuje pomoci dítěti, které prožilo psychické trauma (například se stalo obětí násilí), aby přijalo realitu a vyrovnalo se s ní. Ochladit se můžete s dětmi od 3 let, ale hlavní je dávat jim úkoly přiměřené věku.

TYPY

Pro práci s malými pacienty využívají odborníci několik druhů arteterapie. Mezi nejoblíbenější patří:

• pohádková terapie;
• písková terapie;
• izoterapie (využití různých forem kresby, včetně modelování, malby, kresby);
• biblioterapie (léčení pomocí knih);
• imagoterapie (práce s divadelními obrazy);
• fototerapie;
• barevná terapie;
• muzikoterapie.

Doma můžete použít prvky těchto směrů. Nejčastěji se využívá práce s uměleckou kreativitou, která dává příležitost uvolnit se, vyjádřit se, opustit obecně přijímaný rámec a odhalit svou osobnost. Užitečná je i taneční terapie (kinesiterapie), která pomáhá vyjádřit emoce a prožitky spontánními pohyby, získat svobodu, zbavit se ostychu a komplexů a zbavit se zátěže negativních emocí. Skupinové aktivity umožňují předškolákům naučit se komunikovat.

Písková terapie je založena na poskytnutí úplné svobody jednání. Z písku může vyřezávat, co uzná za vhodné, a zlepšuje tak své hmatové vnímání i kreativitu.

Imagoterapie pomůže dítěti vyzkoušet si samo sebe v nové roli, vybudovat a „ohrát“ si určitý model chování, vyhodnotit výsledek a lépe porozumět sobě a svému jednání.

Pohádková terapie je úžasná forma práce s předškoláky, protože je pro ně naprosto srozumitelná. Často se používá u nejmladších pacientů, kterým zatím jiné formy umění nepřipadají atraktivní. Existuje několik možností implementace:

• poslech pohádky, kterou čte učitel (rodič);
• vymýšlení vlastního díla s různou mírou účasti dospělých;
• odpovědi na otázky vyžadující uvažování na základě poslouchaného textu.

Následuje fototerapie, nový směr, který umožňuje dítěti nejen vytvořit produkt (například krásnou koláž), ale také se vyjádřit, něco vymyslet a ozdobit svůj svět.

ORGANIZACE LEKCE

Aby arteterapie přinesla ty nejlepší výsledky, měli byste k organizaci lekce přistupovat kompetentně, dbát na to, aby se dítě cítilo pohodlně, bezpečně, zajímavě a zábavně. Je důležité projevit trpělivost, v žádném případě na dítě nekřičet a nevyžadovat po něm nějaká přitažená „pravidla“ – k tomu slouží terapie, aby dítě mohlo tvořit. Pouze v tomto případě se předškolák bude moci otevřít a sdílet své nejintimnější zážitky. Pro děti ve věku 3-4 let je nejlepší použít pískoviště, které pomůže rozvíjet jemné motorické dovednosti a také využít jejich představivost při vytváření různých postav. I doma můžete dát malou krabičku s pískem, ale pouze pokud dítě pochopí, že tato „zábava“ funguje jen v určitých mezích a že písek by neměl být rozprostřen po celé místnosti.

Mezi různými formami a metodami činností si můžete vybrat takové, které se budou konkrétnímu dítěti líbit, které bude vykonávat s radostí, a nejlépe střídat druhy činností, abyste se nenudili. Dáte-li svému dítěti tvůrčí svobodu, můžete očekávat pozitivní efekt.

Při sestavování lekce byste měli použít kteroukoli ze dvou základních technik:

• dejte dítěti konkrétní úkol (například nakreslete zvířátko), aniž byste ho však nějak zvlášť omezovali v technice;
• Dítě nijak neztrapňujte, dejte mu např. barvy a list papíru, aby si samo vykreslilo, co uzná za vhodné.

Který z nich si vybere, je na každém, aby se rozhodl sám. Záleží na individuálních vlastnostech miminka. Někteří odborníci radí, že po vytvoření díla o něm diskutovat s „tvůrcem“, mluvit o tom, proč to udělal tak a ne jinak. Ale pokud dítě ještě nemá náladu na dialog, není to nutné. Při pravidelném tréninku časem sám začne pociťovat potřebu podělit se o své dojmy.

Terapeutické prvky můžete používat doma, aniž byste kontaktovali odborníka. Máma by měla pochopit, že je nepravděpodobné, že bude schopna podrobně analyzovat dětskou práci, ale zájem, komunikace a přátelská atmosféra udělají svou práci a pomohou vyřešit některé psychologické problémy. V nejtěžších případech, kdy domácí cvičení nepřinášejí výsledky, byste však měli kontaktovat specialisty.

POŽADOVANÉ MATERIÁLY

Při výběru materiálů nejsou žádná omezení, přímo závisí na technice, která bude použita. Například terapie pískem vyžaduje kompaktní pískoviště.

Izoterapie může vyžadovat:

• štětce a barvy;
• pastelky;
• markery;
• tužky.

V dnešní době populární mandala terapie vyžaduje speciální nástroj – mandalu. Jedná se o omalovánku ve tvaru kruhu, ve kterém je aplikován určitý vzor. Při malování se dítě naučí nejen krásně a harmonicky vybírat barvy, ale také se zklidní a soustředí.

Pro metodu tkaniny budete potřebovat kousky různých materiálů, ze kterých bude dítě vytvářet kompozice. K vytváření řemesel s jejich pomocí můžete také použít plastové materiály – plastelínu, těsto, hlínu. Tato metoda zlepšení jemné motoriky se nazývá testoplastika.

Je velmi důležité správně uspořádat pracoviště mladého tvůrce a zajistit mu pohodlí. Pokud maminka bedlivě hlídá, aby miminko neobarvilo novou tapetu nebo nedalo flek na koberec, výsledek nebude. Proto je třeba předem zvážit, jaké materiály budou použity, a připravit se na to – například zakrýt světlé povrchy fólií.

PŘÍKLADY HER A CVIČENÍ

Existuje velké množství cvičení pro děti, které jim pomohou zbavit se starostí, otevřít se kreativním činnostem, zvýšit sebevědomí, pochopit vlastní pocity.

IZOTERAPIE

Děti všech věkových kategorií milují kreslení, takže s dětmi ve věku 3-4 let můžete dělat právě taková cvičení a pokračovat v terapii až do dospělosti. Je nutné vyzvat dítě, aby kreslilo čmáranice na list papíru pomocí tužek nebo fixů, aniž by to omezovalo představivost. Některým rodičům se dokonce podaří najít nějaký význam v průsečících čar a tahů, aby ještě lépe porozuměli svému dítěti, ale obecně není interpretace kreseb nutná, hlavní věc je, že dítě vylilo všechny své emoce a zážitky na papír.

Lze použít i další zajímavé formy izoterapie:

• Malování prstem. K tomu budete potřebovat list papíru Whatman (lze jej úspěšně nahradit starou tapetou) a tekuté barvy. Můžete kreslit čáry prsty, pokládat na papír vícebarevné otisky rukou a pokusit se vymyslet a implementovat hotovou kompozici.
• Kreslení hudby. Cvičení se může některým skeptikům zdát zbytečné, ale když svému dítěti zapnete klasický kousek a dáte mu štětec a barvy, můžete získat nečekaný výsledek – originální obrázek toho, jak přesně předškolák hudbě porozuměl. Pomáhá vám naučit se vyjadřovat své emoce prostřednictvím kreslení.
• Monotyp. Jedná se o techniku ​​vytváření designu pomocí tisků.
• Květ. Dospělý požádá dítě, aby vymyslelo nějakou pohádkovou květinu, představilo si, jak vypadá, jakou barvu mají okvětní lístky, a pak ji nakreslilo na papír. Poté spolu s maminkou dítě pokračuje ve tvoření a skládá pohádku o květině. To nejen pomáhá zlepšit schopnost dítěte fantazírovat, ale také vede k uvolnění emočního stresu.
• Kreslení tenisovým míčkem. Děti kreslí na list papíru Whatman pomocí kuličky, která byla předtím ponořena do barvy, poté mohou obrázek dokreslit a dát mu význam tím, že dokreslí čáry.
• Okenní dekorace. Prostředí je dané – zítra po naší ulici pojede pohádková princezna, musíme vyzdobit okno, aby se jí líbilo. Pro samotnou práci můžete použít barvy, samolepky, třpytky.
• Kreslení strachu. Dospělý vyzve dítě, aby si představilo svůj strach, nakreslilo ho a pak kresbu roztrhalo.

To vše je pro dítě zajímavé, bude mu potěšením a pomůže mu vyrovnat se s některými psychickými problémy.

PÍSKOVÁ TERAPIE

Jde o další účinnou metodu, jak pomoci dítěti trpícímu komplexy nebo strachy. Doma si můžete pohrát s pískem umístěným v malých miskách, umyvadlech, starých pečicích plechách a jiných plochých nádobách, nejlépe modrých (uklidňuje). Kromě toho budete potřebovat také malé postavy – panenky, stromy, domečky. Můžete si je zakoupit nebo vyrobit sami, například ze silné lepenky nebo překližky.

Pro děti je nejlepší seznámit se s pískovištěm: ukažte, že můžete na povrch kreslit čáry a tvary, jak se sype písek, jak do něj můžete „zahrabat“ dlaně. To je pro dítě velmi zajímavé.

Dále matka vyzve dítě, aby si vytvořilo svůj vlastní svět na pískovišti pomocí sady figurek. Může to být například miniaturní model města nebo magického království. Úkolem dítěte je tvořit pomocí své představivosti, rodiče musí dávat pokyny a pozorovat ze strany. Neměli byste dítě opravovat, pokud něco dělá jinak, než by si dospělý přál – proces dětské tvořivosti je někdy nepochopitelný.

Když je kouzelný svět připraven, musíte výsledek probrat s malým „stavitelem“, zjistit podstatu jeho nápadu, kdo jsou obyvatelé, co dělají. Po pečlivém poslechu odpovědí dítěte bude rodič schopen porozumět jeho problémům a nabídnout možnosti jejich řešení. Například, pokud jsou všichni obyvatelé města vyděšeni skutečností, že určitá bytost je pravidelně napadá, můžete dítě vyzvat, aby postavilo speciální past. To pomůže v boji proti skutečným strachům.

OSTATNÍ DRUHY

Pro arteterapii můžete bezpečně používat modelování, ale aby se předškolák nenudil, je nutné použít nejen plastelínu, ale i další materiály:

• těstoviny různých tvarů;
• obiloviny;
• přírodní materiály – žaludy, šišky, semena, oblázky;
• tlačítka;
• korálky, korálky, flitry.

Vytvořením kompozice s jejich pomocí bude dítě schopno ukázat svou fantazii a dát průchod svým emocím.

Toto jsou některá arteterapeutická cvičení pro předškoláky, která jsou pro děti opravdu užitečná, pomáhají jim vyrovnat se s problémy a komplexy, naučit se vyjadřovat, zacházet s pocity a zážitky. Hlavním pravidlem, které musí rodiče dodržovat, je nevtíravost: dítě musí tvořit, tvořit své vlastní dílo a ne „tančit na melodii někoho jiného“ nebo jednat podle předem stanoveného plánu. Pouze v tomto případě budou třídy užitečné.