Jak pracovat s „nezvladatelnými“ dětmi – 9 tipů od zkušené učitelky | Křída

Učíme se stále více o psychice dítěte a chápeme, že některé děti mají problém se soustředit, sedět 40 minut v hodině nebo splnit úkol podle pokynů. Co ale dělat, když takto „neovladatelné“ dítě nedovolí ostatním se učit a škodí si? Naše blogerka, učitelka Maya Tarakhovskaya, se podělila o své zkušenosti s interakcí s takovými studenty.

Prosím, neberte to, co čtete, jako morálku nebo přednášku. Nemluvím o diagnóze – nejsem lékař. Chci jen shrnout své osobní zkušenosti z práce s těmi dětmi, které se nehodí do školního života, pro které neexistují sociální rámce, pro které má slovo „právo“ čistě formální status. Takové děti nepotřebují napomenutí a rozhodně ne odsouzení, ale spíše základní pomoc.

Jakmile se do škol dostalo slovo „hyperaktivita“, všichni jsme mysleli na neposedné, hbité děti, s nimiž se doma i ve škole z nějakého důvodu těžko vypořádává. V naší době byly i takové děti. Říkalo se jim zlomyslné nebo zlobivé. Když se takové děti začaly objevovat, byli jsme my, učitelé, bezradní. Celá vzdělávací metodologie se scvrkla na jednu věc: „Vypadněte ze třídy a nechte ostatní pracovat! To se nestalo, protože jsme opravdu chtěli mít ve třídě klid. Někdy se prostě ztratíme, protože na takové dítě žádné argumenty nefungují.

Řekl nám někdo o takových chlapech na univerzitách? Četl jsem Makarenka a Suchomlinského, ale teprve nedávno jsem si uvědomil, že takové děti existují a že je to vážný problém především pro rodinu. Po absolvování vysoké školy jsme si mysleli, že jakmile učitel vešel do třídy, všichni se posadili rovně, beze zvuku, pozorně poslouchali výklad učitele, dodržovali pořádek a opatrně zvedli ruce, když potřebovali něco říct nebo se zeptat. Pamatujete, kolegové?

Ve školách jsou teď psychologové, ale to nestačí. Pokud je ve třídě takové dítě, potřebujeme psychologa, aby s námi seděl celý den, protože každá hodina je ohrožena narušením. Dokonce bych řekl – pod hrozbou výbuchu. A když má takové dítě „výbuch“, nebudu zastírat, že ho chci chytit za pačesy a vyhodit ze třídy. Když je dítě mimo kontrolu, slova nemají žádný účinek: neslyší vás. Snažil jsem se nereagovat, ale ani to nešlo.

Když jsem si uvědomil, že nelze očekávat žádnou pomoc, rozhodl jsem se, že se musím o těchto „neovladatelných“ lidech naučit vše, protože pokud pochopíte, s čím máte co do činění, můžete najít cestu ven. Začal jsem hodně číst. Doporučení a rad psychologů a lékařů je dnes na internetu dost, ale jak vybrat ty nejdůležitější? A jak to, když si to všechno zapamatujete, můžete uplatnit v praxi, když se ocitnete v epicentru takové „exploze“?

Věřte nebo ne, opět pomohla humánní pedagogika

Vytipovala jsem si pro sebe hlavní věci, které je třeba o takových dětech vědět a věřím, že je důležité to pochopit nejen pro učitele, ale i pro rodiče, kteří se ocitli ve slepé uličce. Na jedné straně se rodiče stydí před ostatními rodiči, před školou, před společností – málokdo dokáže přijmout nepochopitelné. Na druhou stranu rodiče opravdu nevědí, co dělat. Nebo, jak se ukázalo, nechtějí tento problém znát a odsouvat od sebe, protože dítě považují za hlupáka a parazita. A rodiče ostatních dětí tlačí: pojďme odstranit dítě ze třídy! Učitel také neví, co má dělat, protože nemůže ustoupit rodičům, ale také je mu líto dětí ve třídě. A noční můra začíná.

Existuje několik bodů, které vám mohou pomoci určit, zda je vaše dítě tak obtížné dítě:

• Pro takové děti je obtížné soustředit se na jednu věc, rychle přeskakují z jednoho úkolu na druhý a předchozí úkoly zůstávají nedokončené.
• Naprosto nesmyslná a přehnaná aktivita. Zdá se, že dítě něco dělá, vrtí se v tom, ale výsledky jeho práce nejsou vidět.
• Tito kluci jsou velmi impulzivní, až bezohlední. Zdá se mi, že se nebojí, že budou potrestáni v okamžiku zvláštního vzrušení, a můžete od nich očekávat cokoli. Neustále dělají věci bez přemýšlení, nevhodně odpovídají na otázky a přerušují ostatní. Při hře se svými spolužáky tyto děti nedodržují pravidla, což vede ke konfliktům a někdy i rvačkám.
• Tyto děti se často dostávají do nepříjemných a někdy i tragických situací a v dospívání mají sklony k asociálnímu chování.
• Tyto děti mají všeho nadbytek: časté výbuchy vzteku, bojovnost, chuligánství, týrání zvířat a lidí, lhaní, krádeže a naprosté odmítání toho, co říkají dospělí. Říkáme tomu „neposlušnost“.
• Jediné, co je dokáže uklidnit, je mobilní telefon. A i tak je to jen dočasné: jakmile hračku odnesete, „výbuch“ může být dvakrát silnější.
• Také jsem si všiml, že „hyperaktivita“ téměř vždy, v 99 % případů, postihuje chlapce. Proč? Nevím.

kde začít? Nejprve si musíte jasně říci: „Něco není s mým dítětem v pořádku. Máme problém.” Ne on, ale my. Za druhé, co dělat? Rodičům, učitelům, dětem, třídním rodičům? Vytvořil jsem několik pravidel. Pokud vám pomohou, budu rád.

1. Přijměte své dítě takové, jaké je

Pokud to nepřijmete, co můžeme říci o společnosti? Kdo kromě tebe to potřebuje? Možná ještě pár učitelů, kteří přijmou vaše dítě a milují ho, navzdory všem syndromům světa.

2. Problém se nevyřeší sám

Není třeba očekávat, že se „hyperaktivita“ může snížit nebo dokonce „zmizet“, jak dítě vyroste. Můžete se jen dívat, jak se vaše dítě cítí špatně a nedělá nic, pokud vám na něm nezáleží. Takové děti vidím ve třídách, puká mi srdce z lítosti nad nimi a nemožnosti cokoliv změnit.

3. Neobjednávejte

Je zcela zbytečné dávat takovým dětem rozkazovací způsob napomenutí. V nejlepším případě to způsobí, že budou nepřátelští, v horším případě budou hrubí a agresivní. Pokud jsem učitel, musím počítat s tím, že se něco stane, že už je na hraně. Ne vždy to vyjde, ale musíte se naučit ovládat.

4. Chvalte své dítě

Všímejte si každé pozitivní změny v jeho chování. Tyto děti potřebují pochvalu jako žádné jiné. Když „výbuch“ zmizí, takoví lidé činí pokání, stydí se a stydí se za své chování. Přijměte jejich pokání! Všimněte si toho a zaznamenejte to. Ale nechvalte příliš emocionálně, protože dítě si zapamatuje, že aby bylo takto pochváleno, musíte znovu udělat něco špatně a pak se omluvit a změnit. Jakékoli emoce, které máte, způsobují u takového dítěte nadměrné vzrušení, rozumíte? To vede k pravidlu číslo pět.

5. Ovládejte své emoce

Abyste u hyperaktivního dítěte nevyvolali „výbuch“, musíte ovládat své vlastní emoce. To je ta nejtěžší věc, věřte mi. Zvláště ve třídě, kdy se na vás dívá dalších 25 párů očí.

6. Podívejte se dětem do očí

Když mluvíte s dítětem, dívejte se mu přímo do očí. Všimněte si, že jsem nepsal s hyperaktivním dítětem. S kýmkoli! Každé dítě se potřebuje dívat do očí, když s ním mluvíte. Děti umí číst z očí – na rozdíl od nás dospělých. A pokud je ve vašich očích láska, dítě to okamžitě pochopí a uslyší vás.

7. Přímý

Mojí matce jednou řekli, že kdyby moje energie byla nasměrována správným směrem, mohla by být na této řece postavena celá elektrárna. Rodiče mě vedli, jak nejlépe uměli. Dítě by mělo být kreativní, ale dělat to, co ho baví – ať je to sport, tanec, kreslení, plavání. Mělo by to být podnikání, kde můžete vidět výsledky své práce. Teprve pak pochopí, že může tvořit, ne ničit.

Vše, co svému dítěti nabídnete, by mělo být nejen podle jeho gusta, ale také v rámci jeho možností! Pokud to nefunguje, netrestejte ho, zkuste to udělat společně s ním. Mimochodem, nemusí to fungovat ani u vás.

8. Podporujte a inspirujte

Zvyšte sebevědomí takového „nekontrolovatelného“ dítěte všemi nezbytnými prostředky. Diskutujte s ním o všem, co ho trápí, ale ne z pozice „jste idiot“ a „není jasné, že takhle se to dělat nemá!“ Toto pravidlo je těžké dodržovat, chápu. Když syn přišel a řekl, že je ve třídě talentová show a on zatím žádné vlohy nemá, začali jsme přemýšlet, v čem je nejlepší. Ukázalo se, že existují talenty. Musel jsem svému chlapci vysvětlit, že schopnosti lze rozvíjet po celý život. Hry jsem začal psát ve 43 letech.

9. Prostě miluj

„Neovladatelné“ děti potřebují lásku víc než ostatní! Řekni: “Věřím ti!” To platí i pro učitele. Když žák pochopí a cítí, že mu učitel věří, toto poznání mu dodává mimořádnou sílu. V reakci na to začne učiteli věřit.

Tato slova můžete dokonce napsat velkými písmeny na nejviditelnější místo doma, ve škole nebo ve třídě. Uvidíte, že tato jednoduchá fráze dělá s našimi dětmi zázraky! A až budete mít chuť křičet, dupat nohama, mávat rukama, vzpomeňte si, že máte kouzelnou zbraň proti vzteku, šoku, hyperaktivitě a dalším potížím. Tento všelék je vždy s vámi: “Věřím v tebe!”

Nacházíte se v sekci “Blogy”. Názor autora se nemusí shodovat se stanoviskem redakce.

Foto: ShotPrime Studio / Shutterstock / Fotodom

Miminko rozhazuje hračky, sráží pyramidu o podlahu a utíká před matkou, která ho volá na večeři. Starší dítě ignoruje požadavky a pravidla: nechává špinavý hrnek ve dřezu a slupku od banánu na stole. Co by měli rodiče dělat? Odpovídá klinická psycholožka Louise Istomina.

Otázka. Pro mě je důležité, aby dítě plnilo požadavky. Například „dej hračku zpátky“, „pojď ke mně“, „neklepej na stůl“. Kdy můžete od dítěte začít vyžadovat poslušnost? Mám mu vynadat, že nechce poslechnout?

<strong>Buďte vytrvalí a shovívaví</strong>

Děti začínají zvládat pravidla a normy chování již v raném předškolním věku. Ale dětská poslušnost může být nestálá a nerovnoměrná.

Malé děti mohou ignorovat žádosti nebo projevovat odpor a dočasně neposlouchat, ale ne proto, že by vás chtěly rozzlobit a ukázat vám, kdo je pánem. Psychologové považují toto chování za normální a považují ho za součást vývoje dítěte.

Poslušnost přímo závisí na dvou věcech: na řeči v nejširším slova smyslu a na tom, jak moc je u dítěte vyvinuta vůle.

Někdy děti nereagují na dospělého, neplní jeho požadavky, protože prostě nerozumí tomu, co se od nich vyžaduje. To neznamená, že rodič mluví nesrozumitelně. Mnohem častěji je to dáno nedostatečným rozvojem porozumění oslovované řeči. Až do jednoho a půl roku může být vše, co dospělý říká, pro dítě příliš složité. Složité instrukce s sebou nesou potíže dělat to, co rodič od dítěte očekává. Výsledkem je „zlobivé“ dítě.

Dobrovolnost je schopnost ovládat své vlastní chování, strukturovat ho v souladu s pokyny a požadavky dospělého, stejně jako zvládnutí emoční regulace. Dobrovolnost je spojena s dozráváním určitých oblastí mozku a procesů, které tomu odpovídají. Zodpovídají za to čelní laloky a čelní kůra. Právě kvalita fungování těchto oblastí mozku určí, jak se bude dítě rozhodovat a jak moc se bude umět ovládat.

Dětský mozek a jeho jednotlivé zóny se formují postupně a některé i poměrně dlouho. Hlavní věc je, že v každém jednotlivém případě bude zrání probíhat individuální cestou.

Je zřejmé, že každým rokem budou děti stále lépe rozumět dospělým a nejen svým vlastním rodičům. Poslušnost bude stabilnější. V pěti letech už to můžete očekávat. V tomto okamžiku děti pravidlům rozumí opravdu dobře a ve věku sedmi let jim zcela rozumí. V tomto smyslu musí být rodiče trpěliví. Takže první věc, kterou bych chtěl doporučit, je: naučte se vytrvalosti a snášenlivosti.

<strong>Ovládejte své emoce</strong>

Když si rodiče stěžují na neposlušnost svých dětí, psychologové obvykle věnují značnou část své práce nápravě očekávání dospělých.

Proč je pro nás důležité, aby nás dítě poslouchalo? Proč vytrvale chceme, aby byla pružná a pohodlná, aby se moc neleskla a nepůsobila v nás trapně? Jaké jsou za tím naše obavy a zkušenosti? Kdo na nás kladl podobné požadavky? A co se s námi stalo, kdybychom tyto požadavky ignorovali?

Zde je důležité, aby rodič pracoval se svými pocity. Pokuste se je alespoň rozpoznat. Co teď cítím: hněv, zklamání, únava, zmatek, úzkost?

Jakmile pochopíte povahu své vlastní úzkosti, můžete se zbavit stresu, který vás přepadl.

Stává se, že v takových chvílích se vynořují vzpomínky z dětství a rodinné historie. Může se ukázat, že rodiče na vás v pubertě zanevřeli a neposlechli. Nyní, když jste se ocitli v podobné situaci, ačkoli jste velmi malé dítě, nejste schopni odolat podobným emocím. Je to, jako by fungoval známý vzorec, protože pro vaše rodiče bylo stejně těžké odolat zvýšení hlasu při prvním náznaku neposlušnosti. Proto doporučuji ovládat se, rozpoznat své emoce a pochopit jejich podstatu.

<strong>Buďte konzistentní a jednotní v názorech</strong>

Když přemýšlíme o poslušnosti, považujeme ji za absolutní dobro a znak pohody. Zapomínáme ale, že požadavek nezpochybnitelné poslušnosti může jednoho dne vést ke snížení sebeúcty, nesamostatnosti a neschopnosti postavit se za sebe.

Pokud je člověk neustále řízen, zapomene nebo se nenaučí, jak se rozhodovat, obhajovat pozici a rozpoznávat své vlastní touhy. Koneckonců, takové dítě se bude neustále snažit demonstrovat, že je dobré a zaslouží si vaši lásku. Málokdy projeví vlastní vůli a touhy, což znamená, že nezíská dovednosti rozhodování a odpovědnosti.

Potlačený pud nezávislosti v dospívání si z nás dělá krutý vtip. “Celou dobu leží na gauči a nic nechce,” říkají rodiče teenagera. “Co mám dělat, pomozte mi?” Nebo další možností je, když v dospělosti máme workoholika, který neumí říct ne.

Musíte pomoci v rané fázi, pěstovat v dítěti aktivní poslušnost, to znamená schopnost podřídit se autoritě rodičů, ale zároveň být schopen rozpoznat jejich pocity a touhy.

Skutečná poslušnost je plnění požadavků rodičů, které dítě považuje za spravedlivé a nutné. Například rodina má určitá pravidla. Nejenže se vztahují na všechny členy rodiny, ale jsou prezentovány všem stejně.

Táta dovoluje nepořádek v pokoji, kreslené filmy pět hodin v kuse a nejíst polévku k obědu, ale máma to zakazuje. Takhle to nefunguje! Společné požadavky zahrnují uznání potřeby je splnit. Díky tomu vzniká úcta ke starším.

Ujistěte se, že dodržujete požadavky, protože pokud je něco možné dnes, ale zítra už to možné není, pak je dodržování pravidel podmíněné a volitelné. Proto rada: buďte důslední a jednotní v požadavcích, které na děti kladete.

<strong>Nespěchejte s napomínáním</strong>

Když se k dětem vyjadřujeme hrubým, hrubým a velitelským způsobem, dítě požadavky splní, a to rychle. Ale k jeho regulaci nedochází na úrovni touhy udělat to, co matka žádá, ale na úrovni strachu a úzkosti.

Stojí za to připomenout si důsledky: na druhé straně stupnice bude vztah s dítětem a trajektorie jeho vývoje v budoucnu. Místo respektu k nám zažije strach, zášť a agresi. Přesně to, co cítí každý člověk, když je napaden.

Nenadávejte tedy svým dětem. Hledejte adekvátní způsob hlasových požadavků. Souhlasit, posilovat svévoli. Buďte vytrvalí a jednotní ve svých požadavcích, ale mějte trpělivost čekat na odpověď. V případě dětí opravdu potřebujete pomoc, nápovědu a hlavně čas.

<strong>Hrajte stop hry</strong>

Základem poslušnosti je stále svévole. Dobře ji tvoří jakékoli „stop hry“. Zahrajte si je se svými dětmi!

“Moře se jednou vlní”. Na povel vedoucího zamrzneme v postavě a nehýbeme se.

„Jděte rychle, nezívejte! Zastávka!” Jdeme k vedoucímu z řady a zastavíme na povel „stop“. Pokud vůdce zaznamená pohyb a pohyb, pak se poražený vrátí do své původní pozice.

“zvířata”. Dohodneme se na bezpečném slově, například to bude jakékoliv zvíře. Uvádíme jakékoli položky. Dítě je musí opakovat. Jakmile ale uslyší jméno zvířete, musí tleskat.

Tyto tři jednoduché hry stačí. Po nějaké době se dítě nejen naučí ovládat své tělo a nehýbat se při vyslovení slova „stop“, ale bude také pozornější, bude se rozvíjet jeho sluch a paměť. A vždy odpoví na žádost své matky: “Dej hračky na jejich místo, drahá!”

Viz také:

• “Pokud si zablokujete telefon, máte okamžitě spoustu času na čištění.” Upřímné příběhy rodičů o pomoci v domácnosti
• Teenager, který nechce chodit do kostela